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【柳岸?新】明德心语(散文)

时间:2021-09-11 00:22 来源: 作者: 点击:

方孝孺云:“虚已者进德之基。”鲁迅说:“不满足是向上的车轮。”“你的谦逊决定了你的卓尔不群”,这是胡歌在金鹰节颁奖典礼上发表获奖感言后人们对他的评价。   谦逊,是一个人的优秀品质,更是为师者可贵的品德。一路走来,遇见过很多老师,但是,如此谦逊的,是来明德后。明德,因为谦逊,所以卓尔。明德的老师,亦如是。      一   读高中时,班里有个很要好的同学,每当听她说起读大学的两个姐姐,我便心生羡慕。大学生,在我心目中,那可是挂在空中的星星,悬在天上的月亮。我现在开始怀疑自己,为什么当初那么执着地坚持读书,尽管读得跌跌撞撞,就是不愿放弃,或许是逃避劳动的艰辛?   记得小时候,家里姊妹多,每当爹带着姊妹几个去地里干农活,总少不了问一句:“谁在家里做饭?”我都会主动请缨,尽管不会做饭,但是,却答应得最爽快。犹记得,有一次,爹让我擀面条。叮嘱一句“把面和得硬一点”就走了。上三年级的我抱着又粗又长的擀面杖,费了九牛二虎之力,终于把面擀成稍微薄一点的面皮,但是,当我学着大人的样子把面皮卷到擀面轴上,想再擀薄一点儿时,我怎么也没想到,本是一层层的面被我这一擀,竟全粘在一起,再也不能分开。我赶忙从擀面杖上把面扒下来,揉成团,重新擀,结果,还是一样。眼看快到大家收工的时间,我急得简直要哭出来。幸亏爹有事回家,遇见我的窘态,提醒在卷起之前先撒些干面粉,如此,我才得以完成那次的午饭任务。   选择做饭并不是我热爱做饭,而是在做饭与下地干活这两难之间不得已的必选。难以忘记,炎炎烈日下,不知起身看了多少眼,心中盼了多少次,却总也割不到头的麦田;忘不了汗流浃背地穿梭在玉米地里掰玉米,任凭刺棱棱的玉米叶子在胳膊、颈项和脸上留下一条条红红的印痕;忘不了胖胖软软的玉米虫、毛毛虫掉进领口的惊恐;忘不了拉犁种地时,吃奶的劲都用上了,爹却还在后面焦急地喊:“怎么不用力啊?”……   选择上学,更是我在下地干活与上学之间不二的选择。直到高三预选时,老师一句“我们都是要考大学的”话吓了我一跳!似乎那时我才意识到,我也有考大学的资格,大学生,第一次离我那么近!   就像当初不敢相信自己会成为大学生,却成了大学生一样;从没想过自己会来临沂上班,现在却在明德教书。如果说在哪里教书并不重要,关键是与谁在一起更重要的话,我想说,我是何其幸运,在明德遇到这么一群友爱、谦逊、志同道合的良师益友!      二   “非遗”项目活动期间,学校安排负责剪纸特色课的张荣老师、邵琪琪老师和我一起把这件事做好。从准备剪纸作品,到拍照、开会、报材料,直至最终的“非遗”赶大集,不论哪个环节,我们三个堪比黄金搭档,配合得天衣无缝。   也就是这次的非遗剪纸项目,让我和教初中生物的张荣老师有更多的相处机会,一次偶然的谈话,让我对张老师油然而生敬意。张老师说,她没有教学经验,恐怕教不好,耽误了学生。所以,她都是一节不落地先听何川老师的课,然后自己再讲!备课时的切磋交流更不必说。一节不落,有几人能做到?教学这么多年来,我还是第一次遇到。   张老师的课,娓娓道来,对学生的表扬和鼓励不动声色,学生却学得忘乎所以,高高兴兴跑上讲台,过把“小先生”瘾,再欢欢喜喜跑回座位。生物课上,学生画的血液循环示意图,无论是造型的准确度,还是勾线、明暗色调的处理,那叫一个“精致”!要不是我亲眼所见,真不敢相信是出自初中学生的手。学生们对生物学科浓厚的兴趣,是和张老师的用心用情分不开的。如此谦逊好学,不优秀都难。我校的生物学科,成绩在全区一直名列前茅。      三   说到张老师,不禁想起高中的历史老师——张方丽老师。是张老师的历史课堂改变了我对历史学科的看法。历史,是令从我初中到高中都一直头疼的学科,所以,读高中选科时,我毅然选择了理科,尽管我同样学不了物理,甚至最终被物理打败。我常常想,要是我上学时能遇到张老师,我的人生会不会是另一番模样。历史学科最令我头疼的就是记忆那些枯燥的事件、人名,尤其是时间。一直以来,在我眼中,历史学科的知识点如僵尸一般躺在教科书中,等着我去背。是张老师的课堂改变了我对历史学科的偏见;是在张老师的课堂上,我才顿悟:历史,就是活生生的一代又一代人的真实生活和奋斗历程。历史,是昨天的今天,与我们每一个人息息相关。终有一天,我们的今天也会被写进历史。   张老师的历史课,见人,见情,见智。“历史是一面镜子,每一天都值得铭记”、“历史上的今天”是张老师在导入环节中常用常新的主题。历史上每一个重大事件的发生都不是偶然的,在张老师的课堂上,第一幕,第二幕,第三幕……,结合精彩的主题,让历史一幕幕血肉丰满地在课堂上重演。如:《辛亥革命》一课,张老师设计了这样的环节:回望:屈辱阵痛----探索战争;沉沦:民族危机----路漫漫,同志仍需努力。脉络清晰,情感贯穿始终,引人入胜。张老师的课堂上还有个分角色体验环节,效果好的不得了。在本节课,她如此设计:如果我是(资产阶级、农民阶级、地主、帝国主义或清政府),我支持还是不支持三民主义,因为……。神奇的是,学生一旦确定角色,立马滔滔不绝,站在所选角色身份的立场,将自己的观点阐明得淋漓尽致。   张老师的课之所以有魅力,还有个重要的原因,那就是,在张老师课堂上,她经常会被英雄事迹感动得热泪盈眶。其实,最令我感动的还不止这些。备课、阅卷到深夜对张老师来说那是常有的事。张老师的敬业精神令人动容不说,就是这样,张老师还一直担心教不好学生,她的虚心好学真的惊艳到我。记得,有一次,我听了初中庄老师的一节数学试卷讲评课,感触很深,回到办公室还意犹未尽,忍不住和张老师分享我的感受,说到一半的时候,张老师竟跑回座位,拿出本子,让我再说一遍,她记下来,她说她想在自己的课上借鉴一下……   在刚刚过去的读书节汇演上,林觉民的《与妻书》、闻一多的《最后一次讲演》,在张方丽老师的指导下,学生们走进历史,重现历史,有深度、有温度的精彩表演一次次让观众泪目。   张老师身上有太多令人钦佩的品质,《天亮了》这个节目,有个学生和家长的互动环节,当大家都在聚精会神看节目的时候,张老师却在后台忙着把需要上台互动的家长聚集起来,极尽耐心地指导如何走台,如何与学生互动。没有人要求,完全处于自身强烈的责任感,尽职尽责,令人动容。      在明德,如此谦逊的老师还有很多。孩子们更是优秀,无论是学习,还是搞活动,都能虚心对待,勤学好问。就如这次的读书节汇演,校长担任总指挥,老师人人是导演,学生个个是演员,不占用文化课和自习,仅利用边角时间,一遍遍排练、切磋。前后准备不过三周,便奉献出一台精彩的节目,令人惊叹!   “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”用心、用情、用智、用力,是刘校长对老师们课堂教学的要求,如今,这理念已深入人心。所以,在明德,没有大家干不成、干不好的事!   因为谦逊,所以卓尔。

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